Важнасць Выканаўчыя функцыі у многіх галінах жыцця гэта вядома, і, як не дзіўна, мы гаварылі пра гэта са шматлікімі артыкуламі; мы бачылі, напрыклад, важнасць выканаўчых функцый у адносінах да матэматыка, Каб мова, да чытанне і разуменне тэксту, і да творчасць.

Акрамя таго, можа дапамагчы дбайная ацэнка выканаўчых функцый адрозніваць розныя формы дэменцыі.

Найбольш відавочным следствам з'яўляецца тое, што многія даследаванні былі сканцэнтраваны на магчымасці павышэння выканаўчых функцый у розных тыпах кантэкстаў, напрыклад, у дашкольны ўзрост, ўафазія і ў набытая чэрапна -мазгавая траўма.


Хтосьці таксама спрабаваў даведацца, ці можна ўскосна павялічыць выканаўчыя функцыі, напрыклад, вывучыўшы a ігра на музычным інструменце.

Даследаванне, праведзенае Арфе і яго супрацоўнікамі, таксама вельмі цікавае[1], праз якую аўтары ацаніліуплыў навучання камп'ютарнаму праграмаванню на выканаўчыя функцыі.

У прыватнасці, яны падвергнулі групу з 5- і 6-гадовых дзяцей 8-гадзіннаму навучанню кадаваньне праз інтэрнэт -платформу (code.org); тыя ж дзеці да і пасля перыяду навучання параўноўваліся з іншай групай дзяцей, якія праходзілі стандартную школьную дзейнасць па навуковых прадметах, прадугледжаных для ўзросту, праз наступныя тэсты планавання і тармажэння:

  • Лікавы строй BIA
  • Тармажэнне NEPSY-II

ВЫНІКІ

У адпаведнасці з чаканнямі даследчыкаў, дзеці, якія ўдзельнічалі ў навучанні камп'ютарнаму праграмаванню, атрымлівалі адзін за адным павышэнне прадукцыйнасці планавальных і імпульсіўных кантрольных тэстаў.

Гэтыя вынікі, атрыманыя ўсяго за месяц, былі можна параўнаць са спантанным павышэннем прадукцыйнасці, якое назіраецца за поўныя сем месяцаў.

Калі падумаць, усё гэта не так дзіўна: навучанне кадаваньнена самай справе, ён патрабуе дакладнага аналізу праблем, асэнсавання алгарытмічных працэдур і падзелу працы на некалькі крокаў без прыспешвання; у пэўным сэнсе гэтыя здольнасці можна абагульніць з тэрмінамі "планаванне" і "тармажэнне".

Калі б гэтыя дадзеныя былі прайграныя і эфекты таксама назіраліся ў паўсядзённым жыцці дзяцей і моладзі (напрыклад, у школьных паспяховасцях), была б яшчэ адна падстава меркаваць, што кадаваньне важны від дзейнасці, які будзе пастаянна ўключаны ў школьныя праграмы.

МОЖАЦЕ ТАКСАМА ЦІКАВІЦЬ:

Спасылкі

Пачніце ўводзіць і націсніце Enter для пошуку

памылка: Змесціва абаронена !!