Хто гэта: Дзеці і падлеткі са школьнымі цяжкасцямі

Колькі часу гэта доўжыцца: Прыкладна 2-3 дні

Колькі гэта каштуе: 384 €

Чым усё сканчаецца: Канчатковы справаздачу і магчымы дыягназ (DSA)

Дзе праводзіцца ацэнка: Via Ugo Bassi, 10 (Балоння)

Як звязацца з намі: 392 015 3949

Для каго гэта?

Гэты тып шляху асабліва падыходзіць для многіх тыпаў сітуацый. Напрыклад, калі чалавек адчувае цяжкасці з засяроджанасцю, запамінаннем інфармацыі і працэдур (тэксты, якія будуць вывучацца, табліц, працэдур разлікаў ...), выражэнне паняццяў, правільным чытаннем і разуменнем пісьмовай і вуснай інфармацыі.

У іншых абставінах сумненне датычыцца магчымасці таго, што дзіця ці малады чалавек валодае здольнасцямі, значна вышэйшымі за норму, і, такім чынам, можа спатрэбіцца індывідуальнае навучанне.

Гэта асабліва карысна пры падазрэнні на некаторыя з гэтых умоў:

  • дыслексія (праблемы з чытаннем)
  • dysorthography (арфаграфічныя праблемы)
  • дискалькулия (праблемы з разлікам)
  • дисграфия (праблемы з разборлівасцю напісання)
  • СДВГ (праблемы ўвагі і імпульсіўнасці)
  • Маўленчыя парушэнні
  • Плюсдатацыя (інтэлектуальны ўзровень значна вышэйшы за норму)

Як гэта робіцца?

Анамнестычнае інтэрв'ю, Гэта пазнавальны момант, накіраваны на збор адпаведнай інфармацыі аб клінічнай гісторыі пацыента. Гэты этап дапамагае выявіць магчымую праблему і дае першую арыентацыю на наладжванне этапу ацэнкі.

Ацэнка і дыягнастычная база. Падчас ацэнкі дзіця (ці малады чалавек) будзе праходзіць некаторыя тэсты, якія маюць агульную мэту даследаваць кагнітыўныя функцыі і эфектыўнасць навучання (напрыклад, інтэлектуальны ўзровень, навыкі ўвагі, памяць, мову, засваенне чытання, напісанне і разлік).

Складанне справаздачы і зваротнае сумоўе, У канцы дыягнастычнага працэсу будзе складзена справаздача, у якой будзе абагульнена тое, што ўзнікла з папярэдніх этапаў. Пра прапановы ўмяшання таксама не будзе паведамлена. Гэты даклад будзе дастаўлены і растлумачаны бацькам падчас зваротнага інтэрв'ю, тлумачачы высновы і наступныя прапановы ўмяшання.

Што можна зрабіць далей?

Зыходзячы з ацэнкі, могуць быць рэалізаваны розныя шляхі:

У выпадку канкрэтнага засмучэння навучання, у сілу чытае 170 / 2010, школе трэба будзе падрыхтаваць дакумент пад назвай Персаналізаваны дыдактычны план (PDP), у якім ён пазначыць кампенсацыйныя і распараджальныя інструменты, якія яму давядзецца выкарыстоўваць, каб наладзіць навучанне метадам навучання дзіцяці / хлопчыка (гл. таксама: Дыягназ DSA: што рабіць далей?).

У выпадку іншых характарыстык, такіх як цяжкасці ўвагі, цяжкасці з памяццю альбо вельмі высокі інтэлектуальны ўзровень, заўсёды можна скласці індывідуальны план навучання ў сілу міністэрскага цыркуляра ад BES (спецыяльныя адукацыйныя патрэбы).

Акрамя таго, сустрэчы лагапедыі палепшыць аспекты, звязаныя з мовай ці вывучэннем (чытанне, пісьмо і вылічэнне), курсы нейрапсіхалогіі для павышэння ўвагі і навыкаў запамінання і навучальных курсаў для бацькоў, каб знайсці адпаведныя стратэгіі кіравання паводніцкімі праблемамі любога дзіцяці.

Пачніце ўводзіць і націсніце Enter для пошуку

памылка: Змесціва абаронена !!